学力喪失
認知科学による回復への道筋
内容紹介
乳幼児は驚異的な「学ぶ力」で言語を習得できる。しかし学校では多くの子どもたちが学力不振に陥り、学ぶ意欲を失ってしまう。なぜ子どもたちはもともと持っている「学ぶ力」を、学校で発揮できないのか。「生きた知識」を身につけるにはどうしたらよいのか。躓きの原因を認知科学が明らかにして、回復への希望をひらく。
データ取得日：2024/10/11
書籍情報：ＪＰＯ出版情報登録センター
※書籍情報の無断転載を禁じます
Book Bangをフォローする
中日新聞 東京新聞 注目レビュー
- ＜書評＞『ギリシア悲劇余話』丹下和彦 著
- 鷲田小彌太（哲学史家）
- 『ギリシア悲劇余話』 （未知谷）
